数学是人类文化的重要组成部分,数学史料如何科学合理地融入小学数学的课堂教学中是一个值得关注的问题。文章将梳理数学史在小学数学教育中的应用理论依据,对数学史在实际教学中的应用情况展开调查和分析,结合教学实例对发挥数学史在小学数学教育中的促进作用进行探索。

文章来源：《思想教育研究》 网址: http://www.sxjyyj.cn/qikandaodu/2020/1221/503.html