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【摘 要】：文章目录 一、VR技术对高校思想政治教育的技术赋能 1. 从平面叙事到立体场景：增强思想政治教育的沉浸感 2. 从眼睛在场到身体在场：增强思想政治教育的在场感 3. 从第三人称到第一

文章目录

一、VR技术对高校思想政治教育的技术赋能

1. 从平面叙事到立体场景：增强思想政治教育的沉浸感

2. 从眼睛在场到身体在场：增强思想政治教育的在场感

3. 从第三人称到第一人称：增强思想政治教育的共情感

二、VR技术作为高校思想政治教育资源的价值前提

1. 价值引领：坚持主流价值的导向驾驭

2. 目标导向：促进大学生的自由全面发展

3. 回归人本：激发大学生的主体意识

三、VR技术赋能高校思想政治教育的应用场景

1. 迅速投射突发事件场景，有效引导大学生的网络舆情

2. 构建红色文化记忆场景，有效培育大学生的红色精神

3. 借助重大事件现场场景，有效提高大学生的政治认同

4. 构建理论教学直观场景，有效提升大学生的理论认知

文章摘要:随着VR技术的市场化应用,媒介形态逐渐进入浸媒体时代,思想政治教育必须迅速抢占这个最新的宣传思想阵地。思想政治教育与VR技术的相互融合形成"VR+思政"。"VR+思政"遵循从平面叙事到立体场景、从眼睛在场到身体在场、从第三人称到第一人称的技术逻辑,从提升沉浸感、在场感、共情感等方面赋能思想政治教育。坚持主流价值的导向驾驭、促进大学生的自由全面发展、激发大学生的主体意识是VR技术作为高校思想政治教育资源的价值前提。在"VR+思政"应用场景中,通过迅速投射突发事件场景,能够有效引导大学生的网络舆情;通过构建红色文化记忆场景,能够有效培育大学生的红色精神;借助重大事件现场场景,能够有效提高大学生的政治认同;通过构建理论教学直观场景,能够有效提升大学生的理论认知。

文章关键词:

论文DOI:10.16075/j.cnki.cn31-1220/g4.2021.11.014

论文分类号:G641

文章来源：《思想教育研究》 网址: http://www.sxjyyj.cn/qikandaodu/2021/1111/1087.html