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【摘 要】：文章目录 一、“明获益”——小学生自主管理的重要意义 1. 促进全面发展 2. 塑造优良思想品德 二、“借东风”——以思想品德教育培育小学生自主管理能力 1.“主动出击”，让学生获

文章目录

一、“明获益”——小学生自主管理的重要意义

1. 促进全面发展

2. 塑造优良思想品德

二、“借东风”——以思想品德教育培育小学生自主管理能力

1.“主动出击”，让学生获取自主管理意识

2.“模仿装扮”，沉浸式学习强化主观体验

3.“灵魂拷问”，让学生在选择中践行自主管理

三、“收果实”——借思想品德教育促进学生自主管理的实践成效

文章摘要:<正>培养小学生的自主管理能力,是促进学生全面发展的基本要求。在小学思想品德课程学习中,学生通过自主管理能够更好地获取课程知识、思考课程问题、提高课程学习效率。相较于语文、英语、数学等课程,思想品德课程更加贴近学生的实际生活,具有一定的生活性与探索性,具有培养学生自主管理能力的便利条件。借助思想品德教育发展学生的自主管理能力,教师需要考虑学生的实际情况,以帮助学生发展为根本目的,塑造学生的良好品质,促使学生在未来的学习生活中能够自我约束、自我监督,成为自主成长的新时代好少年。

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论文DOI:10.13617/j.cnki.sxnedu.2021.12.034

论文分类号:G621

文章来源：《思想教育研究》 网址: http://www.sxjyyj.cn/qikandaodu/2021/1130/1121.html